Actividades de economía de Laura

LA INICIATIVA EMPRESARIAL DE LOS JÓVENES:

-¿Qué razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?
Que es una nueva salida para los jovenes hoy en dia,asi es una nueva alternativa para encontrar trabajo.

-Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.



-¿En qué se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades?¿Por qué crees que son las dos fórmulas mas utilizadas por los emprededores?
Las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo es cuando la empresas no es de una persona sola sino de varias personas mientras que otras sociedades pueden pertenecer solo a una persona.
Por que son en las que la frontera entre el trabajador y el empresario apenas existe.

-A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo,elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
1.Analizar el mercado,para ver lo que hace falta en un sitio o no .
2.Buscar nuestra idea de negocio,según de lo que queramos crear la empresa.
3.Buscar socios si queremos crear la empresa con mas gente y la queremos crear nostros solos por nuestra cuenta.
4.Actividades relacionadas para empezar la apuesta en marcha(buscar un local donde ejercer la actividad,buscar nombre a la empresa,inscribirla en el registro etc.)

Posted by laura at 5:43 AM | Permalink | Comments

-y tu¿Cómo lo ves?:¿Son éticas las empresas o solo buscan mejorar su imagen?;¿Les mueve la responsabilidad social y la ética o es mera cosmética?
La gran parte de las empresas solo buscan la mejora de su imagen y muy pocas son éticas.
a algunas empresas les da igual lo que pienese la gente solo buscan su enriquecimiento poco a poco ,aunque sus productos no sean buenos.

-Piensa en ejemplos de actuaciones de empresas que hayan perjudicado a su entorno y otros que hayan sido positivos para la comunidad.
perjudiciales para el entorno seria por ejemplo empresas en las cuales las funciones que hicieran provocaran mal olor, u otras cosas.
Postivas serian por ejemplo una empresa de reciclaje.

-¿Crees que las empresas son todas iguales o existen diferencias?
yo creo que existen diferencias entre ellas segun sea la funcion a la que se dediquen o que sean ricas o pobres.

-¿Qué preguntas harias para saber si una empresa es o no responsable socialmente?Piensa ahora en ejemplos de empresas que tu conozcas.¿Como las catalogarías?
Les preguntaria si se preocupan por sus trabajadores.


-Imaginate a ti mismo como empresario¿Cómo actuarias?¿Serías responsable?
Miraría por mi bien y por el de los trabajodres igualmente.
yo creo que si que seria responsable.

Posted by laura at 8:32 AM | Permalink | Comments

Ejercicio1.Clasifica entre los distintos agentes económicos que has estudiado las siguientes organizaciones:
-Ayuntamiento de León:sector público.
-ONG Intermón:Economía doméstica
-Factoria Ford:empresa
-Correos:Estado
-Un compañero de clase:economía doméstica
-Banco de Santander:empresa
-Telefónica:Empresa
-El INEM:estado
-La familia del presidente del gobierno:economía doméstica
-Ministerio del Medio Ambiente:estado

Ejercicio2.
¿Cuales son las funciones de la publicidad?
Informar de algun producto para que la gente lo compre poniendolo mas barato u otros medios.
¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos?
Influye bastante.
¿Es positiva o negativa?
suele ser positiva aunque muchas veces nos venden productos más baratos pero de mala calidad.
¿Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?
porque a los niños o la gente que leen poco les pueden engañar mas facilmente.
¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de compar un producto?
reflexionar sobre el producto que vamos a comprar

Ejercico3.Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector público:
-Piensa algún ejemplo de fallos de mercado y explica como puede resolverlos un sector público.

-¿Por qué establece impuestos el estado?
Para ganar dinero y poder para hacer cosas en nuestro país.
-¿Cómo actúan sobre el flujo circular de la tierra?
Para hacer mejor el reparto de la riqueza entre toda la gente y que vivan mejor.
¿Qué son los bienes públicos?
son losbienes a los que tienen derecho todo el mundo a disfrutarlos.
Ejemplo:la educación.

Ejercicio4.Señala la respuesta correcta sobre que significa la racionalidad de los agentes económicos.
d) Es un supuesto que,aplicado al comportamiento de las economías domésticas,implica que se comportaran maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas.

Ejercicio5.
-¿Qué es el flujo círcular de la renta?
flujo de pagos de las empresas a las familias,a cambio de trabajo y otros factores productivos,y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios.
-¿Cuáles son las diferencias entre uno y otro?
que el mercado de bienes y servicios demandan y ofrecen bienes a cambio de un precio,y mercado de factores de producción demandan y ofrecen fatores a cambio de rentas.
-¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos?

Ejercicio6.
-¿Cómo definirias el termino consumismo?
Cuando comparas bienes y muchos de ellos no son necesarios.
-¿tu te consideras consumista?
Si, porque muchas veces me compro cosas que no son necesarias.
-Pon ejemplos de como un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido.
compar cosas sin tener que necesitarlas y comprarlas por comprar,gastandote un dinero que te podrías ahorrar y gastartelo en otras cosas mas necesarias.
-Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y consumo".¿Crees que ser es igual a tener?Explica por que.
Que todas personas no se pueden comprar lo mismo y la gente que se lo puede permitir muchas veces se lo compra para aparentar ser mejor,aunque no sea asi.
-¿Porqué dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir más"?¿Es cierta esta afirmación?
porque cada vez que compras quieres mas.
Si

Ejercicio7.Explica las principales críticas que se han hecho al concepto de racionalidad económica aplicada a las economias domésticas y a las empresas,y por qué,a pesar de estas críticas , es un supuesto que se sigue manteniendo en economía.



Ejercicio8.Comenta el esquema en relación con los contenidos de la unidad.Explica qué relaciones se establecen enre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector público.
pues que las empresas venden bienes, contratan trabjo etc,mientras que las economías domésticas compran lo que hacen las empresas y para ellos muchas veces piden prestamos.

Posted by laura at 12:42 PM | Permalink | Comments

1.¿Qué trabajo realiza Charlot en la pelicula?
Trabaja en una cadena enroscando tuercas con una llave inglesa.

2.Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica de la película.
Golpear las tuercas con un martillo.

3.Comenta de que modo el director de la fábrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Va aver si los trabajadores estan haciendo su trabajo y si llevan bien el funcionamiento de la maquinaria.
4.Comenta las ventajas de la división del trabajo.
Por un lado asi no tiene que hacer todo el trabajo,sino que lo va repartiendo entre todos,y por otro lado cada tarabajador se especializa en un determinado trabajo.

5.Comenta según la película,las desventajas de la división del trabajo.
Si el trabajador se retrasa en su trabajo ,le prejudica a su compañero.

6.¿Qué decisiones toma el director de la fábrica para responder a la pregunta ¿Cómo producir?


7.Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasifícalos según el criterio visto en clase.
Tierra:metal
Capital:maquinarias
Trabajo:metalúrgicos

Posted by laura at 6:03 AM | Permalink | Comments

Posted by laura at 1:59 PM | Permalink | Comments

-Bibliografía:
Nació en Kirkaldy(Escocia) en 1723,estudió en las universidades de Glasgow.Fue profesor y ayudante de retórica en Edinburgo.
En 1751 fue nombrado catedrático de lógica y en 1752 de filosofía moral.En 1763 renunció a la universidad y se convirtio en el tutor del 3º duque de Buccleuch,quien acompañó en un viaje por Suiza y Francia. En este viaje conoció a los fisiócratas franceses que defendían la economía y política basada en la primaria de la ley natural, la riqueza y el orden.

-La riqueza de las naciones:
En 1776 Adam Smith escribió su obra"la investigacion sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones",por lo cual es considerado por muchos el padre de la economía política.Esta obra representa el intento por diferenciar la economía política de la ciencía política, la ética y la jurisprudencia.Un elemento fundamental para esta diferenciación fue la crítica al mercantilismo,corriente heterogénea que venía desarrollada naciones económicas desde el siglo quince,mas vinculada a los imperios coloniales que a la naciente revolución industrial. Según la tesis central de La riqueza de las naciones, la calve del bienestar social está en el cercimiento económico ,que se potencia a través de la división del trabajo.La división del trabajo ,a su vez, se profundiza a medida que se amplia la extensión de los mercados y por la especialización.Una particularidad de la obra es el planteo de que ,gracias a la apela´ción del egoismo de los demas se logra el bienestar general.La obra incluye una filosofía de la historia ,donde la propensión a intercambiar exclusiva del hombre se convierte en el motor del desarollo humano.Esta obra constituye tambien una guíapara el diseño de la política económica de un gobierno.

Posted by laura at 8:42 AM | Permalink | Comments

-Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.
Los factores que más influyeron fueron que los ingleses se apoderaron de la colonia e introdujeron las grandes plantaciones de caña de azúcar y mas tarde los yacimientos de diamantes y oro que se encontraron en Kimberley y Johanesburgo.

-Describe como han evolucionado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro,y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicieron posible.
Han evolucionado de manera que se necesitaba mas mano de obra ,una mayor inversión de capitales y división del trabajo.





-¿Que sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de la organización económica?
Los grupos de población que se vieron favorecidos fueron negros sorho y Negros nguni.

-¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitante de Suráfrica?Analiza que otras consecuencias produjo este cambio.
Si que lo facilitó.Las consecuencias podrían ser que hicieron emigrar a mucha gente a otros paises para falicitar mano de obra, y la división del trabajo.

Posted by laura at 8:04 AM | Permalink | Comments

Ejercicio 1.Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:
¿Qué se produce en tu comunidad?
se producen automóviles ,vinos, electrodomésticos y maquinarias.
¿Por qué se ha obtado por esos bienes y no por otros?
porque se tienen esos recursos y asi abastecemos necesidades.
¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años?Da algun ejemplo concreto.
sí ,opel.
¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones?
las nuevas tecnologías ?

¿Han afectado a alguien o a algo?
no


Ejercicio 2.Señala que factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad :atencion sanitaria ,transporte por tren ,enseñanza de idiomas .Razona si existe en las sociedades actuales algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de produccion para ser elaborado.
Atención sanitaria:trabajo y capital.
Transporte por tren:trabajo y capital.
Enseñanaza de idiomas:trabjo y capital.
No existen sociedades .


Ejercicio 3.Apartir de los siquientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y que factores de producción se dan en cada una de ellas.
Se emplean los tres factores de producción:capital, tierra, trabajo.
Los cabios que existen es que antes se hacía todo con la mano, y sin ayuda de ninguna maquina y probablemente el trabajo les costaba mucho hacerlo, sin embargo ahora estan las máquinas que gracias a ellas el trabajo es mucho mas agradable y menos costoso.


Ejercicio4.Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas;por ejemplo, al estudio.¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?¿podrias alcanzar un mayor nivel de eficiencia?¿de qué modo?
-estudiar todo lo que se puede y estudiar donde se debe.
-si,poniendo mas interés.


Ejercicio5.¿Los paíeses con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los mas ricos?no
Consulta un atlas y busca:
-un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes:Venezuela y Sudán.
-un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes:España.
-un país que sea rico en recursos y en producción de bienes: EEUU,Noruega.
menciona para el primer caso ,algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja produccion de bienes.
la industrialización.


Ejercicio6.Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeosen Asia,América y África durante el siglo diecinueve.Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.






Ejercicio7.Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento delos factores o el incremento de la productividad:
-facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores:incremento de producción.
-Explotar nuevos yacimientos mineros:incremento de la producividad.
-aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de mas mano de obra:factor de producción.
-crear nuevos progarams de investigación tecnologica:incremento de la productividad.


Ejercicio8.Exlica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:
La primera cita va de que en muchos paises sde fabrican muchas cosas con un determinado dinero,que a veces no sirven para nada,podrían ser repatidas para las personas que mas los necesitan.
la segunda va de que se hace mas de lo que senecesita.


Ejercicio9.Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte.Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía,con que factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crcimiento económico.
poniendo industrias,y que hubiera mucha gente, y recuros para abastecer necesidades.


Ejercicio10.Completa el sigueinte cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican.Identifica en qué grupo de ls tres factores de producción incluirías, a su vez, cada uno de ellos.

Pan-----trigo-----agricultores ,panaderos-----cosechadora,horno
Sillas----madera--droqguería-----------------
Pantalones---tela---textil----maquina de coser
Aceite---oliva ---cocinero---molino de aceite
Carreteras---cemento---arquitecto---máquinas,grúas
Hopitales--- ----enfermero ,medico----escaners,máquinas médicas.

Posted by laura at 7:55 AM | Permalink | Comments